數(shù)學(xué)高一輔導(dǎo)課程_若何提高數(shù)學(xué)盤算題的準(zhǔn)確率
第一，從求解（證）入手——尋找解題途徑的基本方法遇到有一定難度的考題我們會發(fā)現(xiàn)出題者設(shè)置了種.種障礙。從已知出發(fā)，岔路眾多，順推下去越做越復(fù)雜，難得到答案，如果從問題入手，尋找要想獲得所求，必須要做什么，找到“需知”后，將“需知”作為新的問題，直到與“已知“所能獲得的“可知”相溝通，將問題解決。事實上，在不等式證明中采用的“分析法”就是這種思維的充分體現(xiàn)，我們將這種思維稱為“逆向思維”——必要性思維。
第二，數(shù)學(xué)式子變形——完成解題過程的關(guān)鍵解答高考數(shù)學(xué)試題遇到的第二障礙就是數(shù)學(xué)式子變形。一道數(shù)學(xué)綜合題，要想完成從已知到結(jié)論的過程，必須經(jīng)過大量的數(shù)學(xué)式子變形，而這些變形僅靠大量的做題過程是無法真正完全掌握的，很多考生都有這樣的經(jīng)歷，在解一道復(fù)雜的考題時，做不下去了，而回過頭來再看一看答案，才恍然大悟，解法這么簡單，后悔莫及，埋怨自己怎么糊涂到?jīng)]有把式子再這么變一下呢?
盤算題是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個主要的題型，對于盤算題若何提高盤算題的準(zhǔn)確率，削減不需要的額錯誤呢？下面是小編整理的若何提高數(shù)學(xué)盤算題的準(zhǔn)確率，希望人人喜歡。
許多同硯總以為盤算題比剖析應(yīng)用題容易得多，對一些規(guī)則、定律等知識學(xué)得對照扎實，盤算是件易如反掌的事情，因而在盤算時或過于自信，或注重力不能集中，效果錯誤百出。著實，盤算準(zhǔn)確并不是一件很容易的事。例如盤算一道像樣簡樸的式題，要用到乘法、加法的運算規(guī)則，經(jīng)由四次表內(nèi)乘法和四次一位數(shù)加法才氣完成。至于盤算一道分數(shù)、小數(shù)四則夾雜運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的規(guī)則等大量的知識，經(jīng)由數(shù)十次基本盤算。在這個龐大的歷程中，稍有粗心大意就會使全題盤算錯誤。因此，盤算時來不得半點紕漏。
首先，弄清題意，看看有沒有簡樸方式、得數(shù)保留幾位小數(shù)等稀奇要求;其次，考察問題特點，看看幾步運算，有無簡捷算法;
再次，確定運算順序。在此基礎(chǔ)上行使有關(guān)規(guī)則、定律舉行盤算(高年級動筆盤算前要轉(zhuǎn)化數(shù)的形式，如帶分數(shù)化成假分數(shù)，小數(shù)與分數(shù)互化等)。
最后，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯征象。
①數(shù)據(jù)寫不清，識別失誤。如0與容易認錯。
②打草稿時不能根據(jù)一定的順序排列豎式，泛起上下粘連，左右不分，再加上相同數(shù)位紕謬齊，既未便于檢查，又極易看錯數(shù)據(jù)。以是一定要養(yǎng)成有序排列豎式，認真謄寫數(shù)字的優(yōu)越習(xí)慣。
第四，不能盲目追求高速率。
在復(fù)習(xí)方面，進入，首先建議看看自己來年參加的考試的試卷題型分布，哪些知識點只屬于識記和基礎(chǔ)理解層次，哪些知識點屬于重難點。非重難點可以不獨立安排復(fù)習(xí)時間，因為跟著老師的進度就可以得分，如集合、命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件、程序框圖、復(fù)數(shù)等內(nèi)容，但是一定要保證此類問題屬于自己的必拿分題目。
其次，對其他的整個知識體系的版塊有一個基本認識，可分為以下板塊：函數(shù)的基本題型、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)相關(guān)內(nèi)容、平面向量和空間向量、立體幾何、數(shù)列、不等式、解析幾何初步、圓錐曲線、統(tǒng)計與概率，選修內(nèi)容不同省份安排不一樣：極坐標(biāo)、不等式、平面幾何等。
,首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過來的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。 第五那里不會練那里。,盤算又對又快是最理想的目的，但必須知道盤算準(zhǔn)確是條件條件，是最基本的要求，沒有準(zhǔn)確作基礎(chǔ)的高速率是沒有任何價值的。以是，寧愿盤算的速率慢一些，也要保證盤算準(zhǔn)確，提高盤算的準(zhǔn)確率。
帶個量角器進科場，遇見剖析幾何馬上可以知道是若干度，小題求角基本馬上解了，要是求其余也可以代換，大題角度是個很主要的結(jié)論，若是你著實不會，也可以寫出最后結(jié)論。
圓錐曲線中最后題往往聯(lián)立起來很龐大導(dǎo)致算不出，這時你可以取特殊值法強行算出歷程就是先聯(lián)立，后算代爾塔，用下韋達定理，列出問題要求解的表達式，就ok了。
空間幾何證實歷程中有一步著實想不出把沒用過的條件直接寫上然后得出想不出的誰人結(jié)論即可。若是第一題至心不會做直接寫結(jié)論確立則第二題可以直接用!用通例法的同硯建議先隨便確立個空間坐標(biāo)系，做錯了尚有可以得!
立體幾何中，求二面角B-OA-C的新方式。行使三面角余弦定理。設(shè)二面角B-OA-C是∠OA，∠AOB是α，∠BOC是β，∠AOC是γ，這個定理就是：cos∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道這個定理，若是考試中遇到立體幾何求二面角的題，套一下公式就出來了。
數(shù)學(xué)(理)線性計劃題，不用繪圖直接解方程更快
數(shù)學(xué)最后一大題第三問往往用第一問的結(jié)論
數(shù)學(xué)(理)選擇填空圖形題，按比例繪圖有尺子量，零基礎(chǔ)直接秒，以是尺子真有用。
數(shù)學(xué)選擇不會時去除最大值與最小值再二選一，高考題百分之八十是這樣。
逾越函數(shù)的導(dǎo)數(shù)選擇題，可以用知足條件常函數(shù)取代，不行用一次函數(shù)。若是條件過多，用圖像法秒殺。不等式也是特值法圖像法。
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